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Quasi la met\u00e0 degli adolescenti che ha risposto al sondaggio pensa che il digitale li abbia uniti durante il lockdown, perch\u00e9 senza sarebbero stati pi\u00f9 isolati, ma uno su tre ha dubbi in proposito e uno su 5 pensa invece che li abbia divisi, perch\u00e9 non tutti hanno avuto le stesse possibilit\u00e0 di accedere alle tecnologie e alla connessione; per quanto riguarda la didattica a distanza, quasi 6 adolescenti su 10 non si sono trovati in difficolt\u00e0 con la digitalizzazione, ma 1 su 3 s\u00ec. E’ quanto emerge dal rapporto Unicef ‘The future we want’- Essere adolescenti ai tempi del Covid-19<\/strong>, nato per conoscere come l’emergenza sanitaria abbia cambiato la percezione che gli adolescenti in Italia hanno del loro benessere, l’impatto che il COVID-19 ha avuto nelle loro vite e le lezioni apprese per un futuro pi\u00f9 equo e sostenibile.<\/p>\n Tra le cose che i ragazzi apprezzano della scuola ai tempi del covid, la maggiore flessibilit\u00e0 degli orari e partecipazione nella definizione del calendario con gli insegnanti (58%), seguita da classi di recupero per chi \u00e8 in difficolt\u00e0 (37%) e dall’utilizzo di materiale didattico online come integrazione ai testi. Solo un adolescente su 4 vorrebbe continuare a mantenere alcune sessioni di didattica a distanza. Per aiutare gli studenti in difficolt\u00e0 economiche, un adolescente su 3 vorrebbe pi\u00f9 borse di studio e l’integrazione del bonus cultura. Inoltre emerge che il 65% degli adolescenti pensa che un sistema sanitario pubblico, gratuito e accessibile a tutti sia indispensabile per mantenere un buono stato di salute. Per quasi 4 adolescenti su 10, poi, i fattori ambientali che agiscono sulle cause delle epidemie sono da tenere in stretta considerazione per la salute pubblica; per la met\u00e0 degli adolescenti, anche la promozione di una corretta alimentazione e di stili di vita pi\u00f9 sani, che dovrebbe avvenire anche a scuola, \u00e8 considerata prioritaria per il benessere fisico. L’87% degli adolescenti propone come comportamento virtuoso da mantenere anche dopo l’emergenza la diminuzione dell’inquinamento riducendo i consumi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Secondo il sondaggio Unicef, pi\u00f9 di 6 studenti su 10 hanno comunque dichiarato che la digitalizzazione ha creato stress nello studio<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":140913,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-140912","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-italia"],"acf":[],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140912"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140912\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/140913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=140912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=140912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}