{"id":212094,"date":"2023-09-28T16:00:12","date_gmt":"2023-09-28T14:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/?p=212094"},"modified":"2023-09-28T13:58:15","modified_gmt":"2023-09-28T11:58:15","slug":"cosenza-dati-invalsi-2023-e-crisi-della-scuola-club-rotary-urgente-una-svolta-partecipata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/cosenza-dati-invalsi-2023-e-crisi-della-scuola-club-rotary-urgente-una-svolta-partecipata\/","title":{"rendered":"Cosenza: dati Invalsi 2023 e crisi della Scuola, club Rotary \u00aburgente una svolta partecipata\u00bb"},"content":{"rendered":"

COSENZA – E’ stato presentato, su iniziativa dei Club Rotary Cosenza e Rotary Presila Cosenza Est, il rapporto Nazionale 2023 INVALSI, l\u2019Istituto Nazionale che valuta il sistema scolastico italiano. A fare gli onori di casa i due presidente, rispettivamente, l\u2019avv. Marco Provenzano il dott. Roberto Miniaci insieme al delegato del Governatore dott. Antonio Morelli, i quali si sono soffermati sulle ragioni della scelta del tema<\/strong>, dovute alla volont\u00e0 di riunire il mondo della scuola, quello delle Istituzioni e le famiglie<\/strong>, per avere consapevolezza<\/strong> di quanto sia urgente determinare una svolta partecipata in un settore strategico per la crescita civile ed economica del Paese.<\/p>\n

Angela Costabile, professore ordinario di Psicologia dello Sviluppo e dell\u2019Educazione all\u2019Universit\u00e0 della Calabria, in apertura dei lavori, si \u00e8 soffermata sulle principali teorie di apprendimento e motivazione. Nelle sue conclusioni ha tenuto a sottolineare come \u201cEducazione, istruzione e scuola<\/strong>, sono da sempre collegate<\/strong> e connesse<\/strong> a democrazia ed equit\u00e0 sociale nel raggiungimento di obiettivi importanti per il futuro degli individui\u201d.<\/p>\n

\"foto<\/p>\n

A presentare i dati nazionali,<\/strong> confrontati con quelli della Regione Calabria, la vicepresidente dell\u2019INVALSI, Renata Vigan\u00f2, professore ordinario di Pedagogia all\u2019Universit\u00e0 Cattolica di Milano la quale, in premessa, ha chiarito che le prove Invalsi misurano il livello di competenza raggiunto dagli studenti e riguardano l\u2019italiano, la matematica e l\u2019inglese<\/strong>. Dalla sua esposizione \u00e8 emerso che i dati riferiti agli anni 2019\/23 registrano complessivamente un calo preoccupante<\/strong> e che le aree di maggiore sofferenza sono quelle della comprensione del testo e delle abilit\u00e0 logico-matematiche.<\/p>\n

In particolare, sempre secondo i dati, il 50% degli studenti<\/strong> delle scuole superiori<\/strong> esce con competenze inadeguate in italiano e matematica; un dato allarmante<\/strong> che indica la persistenza di una tendenza negativa<\/strong> degli apprendimenti dovuta alla sterilizzazione degli organismi di governo della scuola.<\/p>\n

\"tabella<\/p>\n

I dati della Calabria<\/strong><\/h3>\n

Rispettano questo andamento ma purtroppo con risultati pi\u00f9 bassi di punteggio rispetto alle altre regioni, insieme alla Sicilia. Carenze e difficolt\u00e0 nell\u2019alfabetizzazione<\/strong> di base<\/strong> di intere aree del paese e soprattutto della nostra Regione, poi, pongono problemi di equit\u00e0 sociale ma anche di democrazia e legalit\u00e0 che sono in seria difficolt\u00e0 se l\u2019educazione mostra questi deficit. L\u2019INVALSI a questo proposito parla di dispersione implicita che significa che se anche studentesse e studenti frequentano la scuola dell\u2019obbligo, non possiedono le competenze di base necessarie per la loro realizzazione nel lavoro e nella stessa vita quotidiana. Di rilievo, infine, l\u2019intervento della Direttrice dell\u2019Ufficio Scolastico Provinciale, Loredana Giannicola, la quale ha messo in evidenza la necessit\u00e0 di rimettere al centro educazione e scuola e ridare fiducia e autorevolezza agli insegnanti che soffrono in questo periodo una crisi di demotivazione e scarsa considerazione da parte degli stessi genitori.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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