{"id":219178,"date":"2023-12-19T11:00:22","date_gmt":"2023-12-19T10:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/?p=219178"},"modified":"2023-12-19T12:48:27","modified_gmt":"2023-12-19T11:48:27","slug":"dislessia-concerto-di-sensibilizzazione-al-conservatorio-di-cosenza-dellassociazione-potenziamenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/dislessia-concerto-di-sensibilizzazione-al-conservatorio-di-cosenza-dellassociazione-potenziamenti\/","title":{"rendered":"Dislessia, sensibilizzazione nel concerto al Conservatorio di Cosenza dell\u2019associazione Potenziamenti"},"content":{"rendered":"

COSENZA – L\u2019Associazione Potenziamenti O.D.V.<\/strong>, in collaborazione con il Conservatorio di Musica S. Giacomantonio<\/strong> di Cosenza ha organizzato la 1\u00b0 edizione del Concerto per la Dislessia<\/strong>. Con questa iniziativa, \u00a0Potenziamenti \u00a0ha inteso proseguire l\u2019attivit\u00e0 di promozione della cultura dei Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSA), attraverso un canale di comunicazione che potesse coinvolgere l\u2019intero tessuto sociale. Mantenere alta l’attenzione sui DSA, argomento ancora poco conosciuto dalla maggior parte delle persone, significa porre le famiglie in condizione di intervenire correttamente accompagnando alla diagnosi i propri figli senza timori ingiustificati.<\/p>\n

In Calabria, allo stato attuale, oltre all’emergenza delle “mancate diagnosi di DSA”,<\/strong> pochissimi casi diagnosticati rispetto a quelli attesi, mancano fattori di protezione che tutelino e favoriscano il \u201cDiritto ad Apprendere\u201d<\/strong> per quegli studenti che, qualunque sia la causa, si esprimono ed apprendono con modalit\u00e0 personali a volte distanti dai modelli di riferimento. \u00a0Per questi motivi \u00a0l\u2019Associazione Potenziamenti, attraverso i propri volontari, le diverse attivit\u00e0 e i servizi, mira a diffondere la cultura dei DSA intesi come neurovariet\u00e0, da rispettare e potenziare, ponendo come valore imprescindibile il diritto all\u2019apprendimento da parte delle persone interessate da Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento o Bisogni Educativi Speciali.<\/p>\n

I DATI<\/h3>\n

Dall\u2019analisi dei dati del Ministero dell\u2019Istruzione 2020\/2021, La regione con minore presenza di diagnosi di DSA, risulta essere la Calabria.<\/p>\n

Calabria dati M. I. 2019- 2020 e 2020 \u2013 2021:<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

In Calabria, su una popolazione scolastica di 268.101 studenti, si registra una percentuale molto bassa di certificazioni: 1,6%<\/strong>. Dato l\u2019orientamento scientifico in materia di DSA, che indica una percentuale attesa del 5% di soggetti interessati da DSA, sarebbero dunque circa 9.100 gli studenti con DSA che, non essendo diagnosticati, non possono disporre delle misure didattiche necessarie a garantire loro il diritto allo studio.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Cosa sono i Bisogni Educativi Speciali <\/strong><\/h3>\n

Nel corso della vita di ognuno di noi possono presentarsi difficolt\u00e0 che richiedono una particolare cura ed attenzione per arrivare ad una soluzione positiva e di benessere psico-fisico. Tali esigenze possono avere carattere continuativo oppure presentarsi per periodi circoscritti della vita,\u00a0 in\u00a0 quanto\u00a0 le\u00a0 cause\u00a0 che\u00a0 sono\u00a0 alla\u00a0 loro\u00a0 base\u00a0 possono\u00a0 essere\u00a0 di\u00a0 origine\u00a0 fisica,\u00a0 biologica, fisiologica, psicologica o sociale. Quando tali necessit\u00e0 si manifestano \u00e8 fondamentale garantire alla persona il diritto al successo formativo. In tale senso si esprime\u00a0 anche la normativa\u00a0 recente. Tutto deve concorrere alla creazione di un quadro condiviso fra\u00a0 genitori, insegnanti, educatori ed operatori sanitar<\/strong>i. Per quanto riguarda le competenze della scuola, la progettazione di una didattica\u00a0 personalizzata ed individualizzata, deve partire gi\u00e0 dalle prime fasi di scolarizzazione.<\/p>\n

Cosa sono i Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento<\/strong><\/h3>\n

Il termine DSA s<\/strong>i riferisce a disturbi delle abilit\u00e0 scolastiche caratterizzati da una significativa difficolt\u00e0 nell\u2019acquisizione di abilit\u00e0 di lettura,\u00a0scrittura e calcolo<\/strong> che interferiscono con il normale funzionamento del soggetto. Carattere fondamentale dei\u00a0 DSA \u00e8 la specificit\u00e0: si tratta infatti di disturbi che interessano uno specifico dominio di abilit\u00e0 in modo significativo, ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale. La dislessia \u00e8 una difficolt\u00e0 che riguarda la capacit\u00e0 di leggere e scrivere in modo corretto e fluente. Leggere e scrivere sono considerati atti cos\u00ec semplici e automatici<\/strong> che risulta difficile comprendere la fatica di un bambino dislessico. Oltre alla dislessia anche i disturbi definiti come: disgrafia (cattiva grafia), disortografia (frequenti errori ortografici),\u00a0 discalculia (difficolt\u00e0 nel calcolo), sono Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento. In genere il disturbo si manifesta nel momento in cui il bambino impara a leggere e a scrivere. I segnali pi\u00f9 frequenti, che devono far pensare alla presenza di dislessia, fanno la loro comparsa gi\u00e0 nei primi anni di scuola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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