{"id":221594,"date":"2024-01-25T07:00:55","date_gmt":"2024-01-25T06:00:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/?p=221594"},"modified":"2024-01-25T15:49:10","modified_gmt":"2024-01-25T14:49:10","slug":"in-calabriacs-una-scuola-su-tre-ha-necessita-di-interventi-urgenti-di-manutenzione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/in-calabriacs-una-scuola-su-tre-ha-necessita-di-interventi-urgenti-di-manutenzione\/","title":{"rendered":"In Calabria, una scuola su tre, ha necessit\u00e0 di interventi urgenti di manutenzione"},"content":{"rendered":"

ROMA – In Italia, nonostante vi siano casi virtuosi, le scuole continuano ad essere in ritardo cronico su riqualificazione edilizia e servizi scolastici. Persistono i divari tra le diverse aree del Paese, costanti negli anni, e a pesare \u00e8 anche una transizione ecologica che, in questo settore, \u00e8 troppo lenta e timida. Gli stessi fondi del Pnrr stanno incidendo poco, con pi\u00f9 del 40% degli interventi bloccati nella fase iniziale di progetto.
\nA scattare questa fotografia di sintesi, in occasione della giornata internazionale dell\u2019educazione,\u00a0\u00e8 il\u00a0XXIII report \u201cEcosistema Scuola\u201d di Legambiente<\/strong>\u00a0i cui dati, relativi al 2022, parlano chiaro:\u00a0i\u00a0ritardi maggiori si registrano ancora volta nel Mezzogiorno<\/strong>,\u00a0ma preoccupa anche la situazione del centro Italia colpito dal sisma del 2016\u00a0dove l\u2019obiettivo messa in sicurezza delle scuole \u00e8 ancora lontano.<\/p>\n

I dati<\/strong><\/h3>\n

Gli edifici scolastici del Sud, insieme a quelli delle Isole e del Centro, hanno mediamente necessit\u00e0 di interventi urgenti per una scuola su due, a fronte delle scuole del Nord che ne necessitano solo nel 21,2% dei casi.\u00a0In\u00a0Sicilia e Calabria ben una scuola su tre ha necessit\u00e0 di interventi urgenti di manutenzione<\/strong>; inoltre, nelle citt\u00e0 capoluogo,\u00a0negli ultimi 5 anni non \u00e8 stato costruito nessun nuovo edificio scolastico.
\nCos\u00ec come l\u2019attivazione del tempo pieno, mediamente presente nel 33,2% delle classi del Centro-Nord e nella pi\u00f9 modesta media del 20% nel Sud e nelle Isole.\u00a0<\/strong>
\nPreoccupante \u00e8 lo stato di avanzamento dei progetti riguardanti i piani del PNRR: asili nido, messa in sicurezza e riqualificazione dell\u2019edilizia scolastica, estensione del tempo pieno \u2013 mense, infrastrutture per lo sport, costruzione di nuove scuole, nell\u2019iter che va dal progetto, alla gara e all\u2019aggiudicazione:\u00a0in Calabria su 539 progetti per una media di oltre 1 milione e trecentomila euro a progetto sono stati aggiudicati solo per il 28,8%<\/strong>.\u00a0L\u2019unica priorit\u00e0 del Governo in queste due regioni \u00e8 il Ponte sullo Stretto di Messina a discapito dello stato di salute delle scuole e della mobilit\u00e0 sostenibile, due priorit\u00e0 sui cui sarebbe urgente lavorare.\u00a0Non va dimenticato poi che in Sicilia e Calabria \u2013 dove tutti i capoluoghi di provincia, con la sola eccezione di Caltanissetta, sono in area sismica 1 e 2 \u2013 mediamente, nel 65% dei casi non \u00e8 stata effettuata la verifica di vulnerabilit\u00e0 sismica.\u00a0Sul fronte messa in sicurezza, altro osservato speciale \u00e8 il Centro Italia colpito dal sisma 2016 dove\u00a0negli ultimi 5 anni, denuncia Legambiente, gli edifici in cui sono stati realizzati interventi di adeguamento sismico sono solo il 3,4%.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Gli edifici scolastici costruiti secondo i criteri della bioedilizia sono, a livello nazionale, soltanto l\u20191,3% di cui nessuno in Calabria cos\u00ec come non risultano essere state edificate scuole nuove negli ultimi 5 anni.<\/strong>
\nAltra nota dolente,\u00a0riguarda i servizi scolastici che,\u00a0nonostante rappresentino una parte importante per la crescita, la socialit\u00e0 e l\u2019inclusione tra i ragazzi sono poco garantiti nelle scuole del Sud della Penisola. Il\u00a0tempo pieno\u00a0\u00e8 praticato mediamentesolo nel 20% delle scuole del Sud e delle Isole, contro una media del 35% delle classi del Centro Nord. Grandi assenti anche le palestre e gli impianti sportivi: nel Sud Italia\u00a0una\u00a0scuola su due non ha palestre o impianti sportivi e\u00a0dove gli impianti sono funzionanti, quelli che sono aperti oltre l\u2019orario scolastico sono a poco pi\u00f9 del 40% nelle citt\u00e0 del Sud e del 33% nelle Isole,\u00a0contro l\u2019oltre60% nei capoluoghi di provincia del Centro-Nord. A fronte di ci\u00f2,\u00a0se le risorse stanziate con il PNRR, dovrebbero rappresentare in generale un\u2019importante opportunit\u00e0 per rinnovare in tutta la Penisola la qualit\u00e0 degli edifici e dei servizi scolastici attraverso nuove scuole e pi\u00f9 servizi tra cui tempo pieno, palestre, mense e asili nido,\u00a0ad oggi fatica la messa a terra degli stanziamenti previsti con pi\u00f9 del 40% degli interventi bloccati nella fase iniziale di progetto.<\/p>\n

Il report Ecosistema Scuola restituisce la fotografia sullo stato di salute di 6.343 edifici scolastici<\/strong>, di competenza di 93 comuni capoluogo di provincia (sui 110 esistenti, pari quindi all\u201985%), frequentati da oltre 1,2 milioni di studenti.\u00a0In Calabria risultano 153 edifici scolastici con una popolazione scolastica di 24.328 studenti.<\/strong>\u00a0Di fronte alla fotografia che emerge, Legambiente indirizza oggi al Governo Meloni e al Ministro dell\u2019Istruzione le sue proposte\u00a0chiedendo, in primis, di dare priorit\u00e0 nell\u2019indirizzo dei fondi, compreso il PNRR, alla messa in sicurezza e adeguamento sismico delle scuole in area sismica 1 e 2 e all\u2019efficientamento energetico degli edifici raggiungendo una diminuzione dei consumi almeno del 50%; di istituire\u00a0una struttura di governance per la facilitazione all\u2019accesso e alla gestione dei fondi per l\u2019edilizia scolastica da parte degli Enti Locali\u00a0e di rendere di facile consultazione i dati dell\u2019anagrafe scolastica e dello stato di avanzamento dei fondi e interventi per l\u2019edilizia scolastica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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