{"id":247358,"date":"2025-03-09T01:00:01","date_gmt":"2025-03-09T00:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/?p=247358"},"modified":"2025-03-09T01:05:37","modified_gmt":"2025-03-09T00:05:37","slug":"ansia-e-stress-nei-giovani-la-ricerca-da-cassano-specchio-del-disagio-del-vivere-contemporaneo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/ansia-e-stress-nei-giovani-la-ricerca-da-cassano-specchio-del-disagio-del-vivere-contemporaneo\/","title":{"rendered":"Ansia e stress nei giovani, la ricerca da Cassano: “specchio del disagio del vivere contemporaneo”"},"content":{"rendered":"

CASSANO ALLO IONIO (CS) – Sulla ricerca intrapresa dal Centro di Ricerche e Studi Economici e Sociali per il Mezzogiorno (Cresesm) sulla devianza giovanile contemporanea interviene<\/strong> Franco Tufaro, docente negli Istituti secondari superiori,<\/strong> il quale ci ha concesso la seguente intervista.<\/p>\n

Il disagio giovanile contemporaneo \u00e8 tutto imputabile al Covid, alla famiglia, alla<\/strong>
\nscuola, agli ambienti frequentati dai giovani?<\/strong>
\n“Il disadattamento comprende un campo pi\u00f9 ampio della devianza o della marginalit\u00e0
\npoich\u00e9 circoscrive tutti gli aspetti di non realizzazione di s\u00e9 da parte di un soggetto e
\ncoinvolge sia la dimensione individuale che quella familiare e sociale. Provoca difficolt\u00e0
\nsia nella costruzione della personalit\u00e0, in particolare per la criticit\u00e0 nella gestione dei
\nconflitti e delle emozioni, soprattutto quelle considerate negative come la rabbia e
\nl’aggressivit\u00e0, sia per l’insuccesso scolastico”.<\/p>\n

Assistiamo a violenza in famiglia nei confronti di genitori o nonni. In altri casi nei<\/strong>
\nconfronti della ragazza frequentata. Quando si interrompe la relazione lui<\/strong>
\nl\u2019aggredisce, la ferisce fino a causarne la sua morte: cosa ne pensa?<\/strong>
\n“I giovani si trovano infatti spesso a provare emozioni e sensazioni intense quanto
\ndestabilizzanti quali la rabbia, la vergogna, la sofferenza, l\u2019euforia, il senso di abbandono
\ne di non riconoscimento; la frustrazione, la piet\u00e0, la confusione, il senso di colpa. Negli
\nadolescenti, \u00e8 rintracciabile l\u2019emozione che -pi\u00f9 delle altre- \u00e8 trasversale
\nnegli adolescenti \u00e8 la paura. La famiglia quando come interagisce con propri figli? Tali
\npaure fanno soprattutto capo al timore della disorganizzazione dell\u2019equilibrio sino a quel
\nmomento raggiunto e di quanto costruito per s\u00e9 e per i figli e del conseguente caos emotivo
\nprovocato dalla dirompenza (sebbene spesso solo potenziale) delle spinte al cambiamento
\nprovenienti dagli adolescenti. Il disadattamento degli adolescenti o dei giovani, portato a
\nscuola, \u00e8 lo specchio del disagio di vivere, del disincanto, delle passioni tristi che dominano la societ\u00e0 attuale, e che costringono alla strutturazione di un\u2019identit\u00e0 spesso
\ncollegata all\u2019idea di mancanza di futuro. Gli adolescenti si ritrovano a vivere emozioni
\nintense che spesso non sono in grado di gestire o comunicare; pu\u00f2 capitare che emozioni
\ncome la tristezza, la rabbia e la preoccupazione, si trasformino in depressione, collera
\ne ansia”.<\/p>\n

La Scuola si prende cura della condizione emotiva, formativa e morale del giovane?<\/strong>
\n“La Scuola nel percorso formativo del giovane, teso a formare una persona libera,
\nportatrice di valori e di diritti, in relazione all\u2019ambito della comunit\u00e0 scolastica, familiare,
\nsociale, professionale, tiene presente anche di \u201cformare il cittadino\u201d capace di ragionare
\ncol proprio cervello, con le sue idee e i suoi principi? La maggior parte dei fenomeni riscontrabili a scuola sono l\u2019incapacit\u00e0, da parte
\ndell’adolescente di regolare gli stimoli, le esperienze, le azioni, le risposte verbali e non
\nverbali. Si manifesta con esperienze emotivamente dolorose, incapacit\u00e0 di inibire gli
\nimpulsi e i comportamenti”.<\/p>\n

Come spiega l\u2019insuccesso scolastico tra i giovani?<\/strong>
\n“L\u2019insuccesso scolastico viene letto come disagio adolescenziale, come una perdita di
\nsperanza, rispetto alle possibilit\u00e0 di apprendere, ma anche sotto la luce di poter diventare
\nun elemento che chiude al ragazzo la porta della speranza di poter trovare una dimensione
\ncostruttiva per la sua esistenza. \u00e8 anche una mancanza di motivazione, che non permette
\ndi acquisire una competenza sui fini del compito da svolgere da parte dei ragazzi. Cos\u00ec
\nl\u2019insuccesso scolastico finisce con il legarsi alle manifestazioni di disagio o di vera e
\npropria devianza, lasciando alla scuola il semplice ruolo di constatare che cosa sta
\navvenendo, sottraendo all\u2019insegnante quelle possibilit\u00e0 insiste nel suo ruolo, prima fra
\ntutte quella di dare agli adolescenti una chance per costruirsi la speranza di cambiare il
\nsuo \u201cdestino\u201d, che non sa nemmeno di costruirsi, poich\u00e9 spesso lo sente come prosieguo
\ninevitabile del suo modo di essere.<\/p>\n

La Scuola si prende cura della condizione emotiva, formativa e morale del giovane?<\/strong>
\n“La palestra in cui i ragazzi si esercitano all’adattamento \u00e8 sempre stata la scuola.
\nA me pare che oggi sia invece diventata un “buco nero” che sta inghiottendo le ultime
\ngenerazioni. Noi mandiamo i nostri figli a scuola perch\u00e9 imparino qualcosa, o imparino a
\nimpararla. Cio\u00e8, in una parola, diventare adulti. Se non ci riescono pi\u00f9 \u00e8 perch\u00e9 la scuola
\nnon ci riesce pi\u00f9. Si dice sempre: \u00e8 stato il Covid. Si, ma perch\u00e9? E come? Semplicemente
\nchiudendo la palestra-scuola per il tempo necessario affinch\u00e9 le altre forme di
\nsocializzazione prevalessero. E quando a scuola alla fine ci sono tornati, i nostri ragazzi
\nhanno constatato che, era invecchiata all’improvviso: si sono accorti di quanto fosse ormai
\nfuori dal tempo. Perch\u00e9 il modo nuovo di apprendere, conoscere, stringere amicizie,
\ncomunicare, era uscito dalla classe, e nessuna lavagna elettronica potr\u00e0 riportarcelo.
\nInvece erano una nuova cultura, un modo di pensare, un salto di specie, una rivoluzione
\ndei costumi. E la scuola – non \u00e8 colpa degli insegnanti o dei programmi, non ha purtroppo
\npi\u00f9 niente a che fare col mondo che \u00e8 uscito da quella rivoluzione”.<\/p>\n

Come spiega le cause di disadattamento scolastico e il cyberbullismo?<\/strong><\/p>\n

“In alcuni casi, i fattori negativi che possono scaturire dai diversi contesti di vita si
\nsommano a tal punto da determinare un fenomeno che viene definito disadattamento
\nscolastico. Si determina una situazione nella quale lo studente non \u00e8 pi\u00f9 in grado di agire
\nin linea con le aspettative del contesto, palesando uno squilibrio tra le proprie motivazioni
\ne l\u2019esigenza di completare gli studi. <\u00c8 un dato oramai appurato che la pressione
\nscolastica sta causando ansia e stress tra gli studenti italiani. Secondo un sondaggio
\nrealizzato in un liceo di Milano, il 70% degli studenti ha dichiarato che la scuola produce
\nin loro crisi di ansia, stress e altre patologie psicologiche. L\u2019aumento della competitivit\u00e0
\nin classe e la pressione familiare verso il risultato, genera negli adolescenti gi\u00e0 fragili e
\ncon una bassa autostima, uno stato d\u2019ansia, che pu\u00f2 tradursi anche in violenza.
\nIl cyberbullismo \u00e8 invece in crescita tra le ragazze e i ragazzi di 11 e 13 anni. I due
\nfenomeni decrescono al crescere dell\u2019et\u00e0. Gli undicenni vittime di bullismo sono il 18,9%
\ndei ragazzi e il 19,8% delle ragazze; nella fascia di et\u00e0 di 13 anni sono il 14,6% dei
\nmaschi e il 17,3% delle femmine; gli adolescenti (15 anni) sono il 9,9% dei ragazzi e
\nil 9,2% delle ragazze. Il fenomeno ha origine prevalentemente in ambito scolastico e
\nrappresenta una delle cause dell\u2019abbandono scolastico”.<\/p>\n

Alcuni giovani hanno poca stima di s\u00e9 stessi: da cosa dipende?<\/strong>
\n“I giovani con bassa autostima potrebbero per questo ottenere risultati peggiori a scuola
\ne potrebbe pensare che i suoi sforzi non saranno ricompensati. Nella maggior parte degli
\nadolescenti la bassa autostima provoca un malessere emotivo che pu\u00f2 portare anche
\na depressione, ansia o dipendenza. La scuola secondaria superiore \u00e8 il luogo in cui si
\ninsegna a gestire gli elementi concettuali e gli apprendimenti logico formali in funzione
\ndi costruire cittadini che abbiano la possibilit\u00e0 di esercizio dei propri diritti, tra cui quello
\ndi lavorare, mettendo a frutto il repertorio di strategie appreso in ambito scolastico.
\nIl compito primo della scuola diventa, quindi, quello di offrire a tutti la possibilit\u00e0 di
\ncoltivare il proprio potenziale, qualunque esso sia, incrementando la fiducia nelle proprie
\npotenzialit\u00e0 e incrementando la capacit\u00e0 di costruzione di competenze”.<\/p>\n

In conclusione, come giudica le violenze verbali e fisiche dei giovani e dei loro<\/strong>
\nfamiliari nei confronti di docenti e dirigenti scolastici?<\/strong>
\n“Dai mezzi di comunicazione sociale apprendiamo il verificarsi di numerosi episodi di
\naggressioni non solo verbali ma anche fisiche nei confronti di docenti e dirigenti scolastici
\ne di atti di bullismi. Basta a volte che un docente mostri un rapporto un po’ troppo
\nconfidenziale o richiami utilizzando parole che possono essere percepiti come
\nmortificazione dallo studente per scatenare non solo la rabbia dell’interessato ma anche
\ndella famiglia. In Calabria sono noti a tutti episodi di questo genere: vi sono stati docenti
\ne dirigenti denunciati o aggrediti. i giovani accedono in maniera incondizionata a
\nqualsiasi informazione inquinata: messaggi violenti, situazioni estreme nei
\ncomportamenti, scene violente sia di combattimento tra i giovani sia di aggressione verso
\npersone fragili e di sesso diverso, film porno. Tali ‘messaggi’ sono utilizzati ed imitati
\ndagli adolescenti come cassa di risonanza di fenomeni di violenza sessuale, fisica e
\npsicologica esercitata in particolare da gruppi di minori, adolescenti o ‘giovani adulti'”. Quest\u2019ultimi non si limitano a manifestare condotte aggressive o violente ma mostrano e
\ndiffondono tali comportamenti, come fossero trofei, mediante video o immagini sui
\ntelefonini o sui social network”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CASSANO ALLO IONIO (CS) – Sulla ricerca intrapresa dal Centro di Ricerche e Studi Economici e Sociali per il Mezzogiorno (Cresesm) sulla devianza giovanile contemporanea interviene Franco Tufaro, docente negli Istituti secondari superiori, il quale ci ha concesso la seguente intervista. Il disagio giovanile contemporaneo \u00e8 tutto imputabile al Covid, alla famiglia, alla scuola, agli […]<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":247359,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[572],"tags":[],"class_list":["post-247358","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ionio"],"acf":[],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/247358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=247358"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/247358\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/247359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=247358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=247358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=247358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}