{"id":255475,"date":"2025-04-06T14:00:12","date_gmt":"2025-04-06T12:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/?p=255475"},"modified":"2025-04-06T13:43:18","modified_gmt":"2025-04-06T11:43:18","slug":"in-calabria-percorsi-di-studio-mirati-per-studenti-plusdotati-e-con-bisogni-educativi-speciali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/in-calabria-percorsi-di-studio-mirati-per-studenti-plusdotati-e-con-bisogni-educativi-speciali\/","title":{"rendered":"In Calabria percorsi di studio mirati per studenti plusdotati e con Bisogni Educativi Speciali"},"content":{"rendered":"

REGGIO CALABRIA \u2013 Garantire a tutti gli studenti con alto potenziale cognitivo (APC) e con altri bisogni educativi speciali (BES) strumenti e strategie educative mirate per favorirne il pieno sviluppo<\/strong>; consolidare e rafforzare le strategie di intervento educativo gi\u00e0 previste, promuovendo misure concrete a sostegno di questi alunni cos\u00ec speciali; rafforzare il sistema scolastico regionale nella direzione dell\u2019inclusione, delle pari opportunit\u00e0 e dell\u2019innovazione pedagogica. Sono, questi, i principali obiettivi della proposta di legge approvata qualche giorno fa dal Consiglio Regionale.<\/p>\n

Si tratta \u2013 ha specificato la Presidente della Terza Commissione Sanit\u00e0 del Consiglio regionale Pasqualina Straface illustrando la proposta di cui \u00e8 stata proponente \u2013 di un altro traguardo importante, epilogo di un iter approfondito e partecipato che ha visto anche il supporto dei dipartimenti regionali competenti, Istruzione e Salute e Welfare.<\/p>\n

Interventi per evitare dispersione talento\u00a0<\/strong><\/h3>\n

I destinatari di questa iniziativa sono tutti gli studenti con Bisogni Educativi Speciali<\/strong>, ovvero coloro che hanno difficolt\u00e0 di apprendimento,<\/strong> disturbi evolutivi specifici, svantaggi di tipo linguistico, socio-economico o culturale che ne ostacolano il percorso scolastico. Tra questi sono inclusi anche gli studenti APC,<\/strong> che presentano capacit\u00e0 cognitive significativamente superiori alla media e necessitano di interventi adeguati a evitare disadattamento e dispersione del talento. La normativa ministeriale ha gi\u00e0 riconosciuto gli studenti plusdotati APC come BES, prevedendo per loro strumenti didattici adeguati e percorsi di studio personalizzati<\/strong>. La legge garantisce a tutti gli studenti con APC e altri BES strumenti e strategie educative mirate per favorirne il pieno sviluppo sul solco del quadro nazionale, lungo il quale la nuova legge regionale si inserisce con l\u2019obiettivo di consolidare e rafforzare le strategie di intervento educativo gi\u00e0 previste, promuovendo misure concrete a sostegno di questi alunni cos\u00ec speciali.<\/p>\n

Scuola ancora pi\u00f9 inclusiva con didattica personalizzata e AI\u00a0<\/strong><\/h3>\n

Sono previste azioni mirate<\/strong> come l’adozione di una didattica personalizzata e inclusiva,<\/strong> attraverso metodologie innovative e strumenti compensativi; l\u2019implementazione di misure dispensative e strategie didattiche flessibili; il potenziamento della rete degli Sportelli di ascolto e consulenza presenti in molte delle nostre scuole, quale strumento di supporto psicologico ed educativo per famiglie e personale docente ma anche per studenti, che vi potranno trovare informazioni educative, sanitarie, giuridiche, nonch\u00e9 orientamento su problemi psicologici e sociali. Tra le azioni mirate previste rientrano anche la sperimentazione dell\u2019intelligenza artificiale nel supporto all\u2019apprendimento, con l\u2019uso di assistenti virtuali in grado di rilevare eventuali difficolt\u00e0 degli studenti e fornire segnalazioni tempestive agli insegnanti al fine di poter offrire interventi mirati; la tutela degli alunni con necessit\u00e0 sanitarie, con particolare attenzione alla somministrazione di farmaci a scuola e a una maggiore uniformit\u00e0 di intervento per garantire sicurezza e inclusione.<\/p>\n

Esigenze sanitarie e di supporto per gli studenti<\/strong><\/h3>\n

La legge mira a creare un ambiente scolastico pi\u00f9 inclusivo e sicuro per tutti gli studenti poich\u00e9 prevede le pi\u00f9 ampie misure di supporto sanitario al fine di includere tutte le patologie croniche o transitorie che richiedono interventi specifici o somministrazione di farmaci durante l’orario scolastico. Vogliamo garantire \u2013 ha scandito la Straface \u2013 che ogni studente, indipendentemente dalle proprie esigenze di salute, possa partecipare pienamente alla vita scolastica e sociale.<\/p>\n

Protocollo d’intesa tra Regione, dirigenti scolastici e Asp<\/strong><\/h3>\n

Un altro aspetto fondamentale della nuova legge \u00e8 il Protocollo d\u2019intesa tra la Regione, i dirigenti scolastici degli istituti presenti sul territorio, i servizi territoriali e le Aziende Sanitarie Provinciali (ASP)<\/strong>, che prevede un\u2019azione congiunta per garantire interventi tempestivi e adeguati. Questo accordo, oltre a promuovere la formazione per i docenti e gli operatori del settore socio-educativo, consentir\u00e0 la creazione di percorsi educativi personalizzati, anche continuativi tra scuola e famiglia, il supporto psicologico per gli studenti e le loro famiglie e una migliore integrazione tra sistema scolastico e sanitario. Per garantire un monitoraggio efficace e una personalizzazione degli interventi, \u00e8 prevista inoltre l\u2019istituzione della Banca dati BES (uno strumento che raccoglier\u00e0 informazioni sulle esigenze educative degli studenti, permettendo una migliore pianificazione degli interventi didattici), che verr\u00e0 implementata con i dati forniti dall’Osservatorio regionale Istruzione; e della Rete di intervento sui BES (ha invece il compito di costruire sinergie per l\u2019individuazione precoce e la presa in carico tempestiva dei soggetti con APC e con altri BES, consentendo la programmazione di interventi multidisciplinari in favore degli studenti che necessitano di intervento).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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