{"id":286993,"date":"2026-03-17T15:08:22","date_gmt":"2026-03-17T14:08:22","guid":{"rendered":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/?p=286993"},"modified":"2026-03-17T15:08:22","modified_gmt":"2026-03-17T14:08:22","slug":"unical-tre-giornate-di-studio-su-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/unical-tre-giornate-di-studio-su-autismo\/","title":{"rendered":"UniCal: tre giornate di studio su autismo e neurodivergenze tra prospettiva evolutiva e interventi evidence-based"},"content":{"rendered":"

RENDE – Sar\u00e0 l\u2019UniCal<\/a> a fare da cornice a tre giornate di studio dedicate all\u2019autismo e alle neurodivergenze, con un programma che metter\u00e0 al centro la prospettiva evolutiva, differenze di genere, il benessere psicologico e gli interventi evidence-based. Gli appuntamenti si svolgeranno da domani fino a sabato \u00a0nell\u2019Aula Caldora e University Club<\/strong> del campus di Arcavacata di Rende, coinvolgendo ospiti e relatori di rilievo nazionale e internazionale<\/strong>.<\/p>\n

UniCal. Le tre giornate di studio si svolgeranno da domani fino a venerd\u00ec<\/h3>\n

Il primo appuntamento \u00e8 in programma per domani alle ore 14:30<\/strong> con l\u2019incontro dal titolo \u201cNeurodivergenze e benessere psicologico\u201d<\/strong>, promosso dal Dipartimento di Culture, Educazione e Societ\u00e0<\/strong>. Al centro della giornata, il rapporto tra neurodivergenze, sviluppo e trattamenti fondati sulle evidenze scientifiche. Ospite della lectio magistralis sar\u00e0 Giacomo Vivanti<\/strong>, Associate Professor e Program Leader presso l\u2019A.J. Drexel Autism Institute della Drexel<\/a> University di Philadelphia<\/strong>, studioso di riconosciuto profilo internazionale nel campo dell\u2019autismo. A moderare l\u2019incontro sar\u00e0 Francesco Craig<\/strong>, Delegato al Counseling e al Benessere Psicologico. Sono inoltre previsti i saluti istituzionali di Maria Mirabelli<\/strong>, Angela Costabile<\/strong> e Rossana Rossi<\/strong>.<\/p>\n

\"UniCal:<\/p>\n

La giornata del 19 marzo<\/strong> sar\u00e0 invece dedicata a un approfondimento sul Disturbo dello Spettro Autistico (ASD)<\/strong> lungo tutto l\u2019arco di vita. L\u2019obiettivo \u00e8 offrire un quadro aggiornato delle pi\u00f9 recenti acquisizioni della ricerca scientifica e delle pratiche cliniche ed educative oggi disponibili, con uno sguardo attento sia alla dimensione evolutiva sia alle differenze di genere. Il programma sar\u00e0 centrato in particolare sulla traduzione delle evidenze scientifiche pi\u00f9 recenti in percorsi diagnostici, terapeutici, assistenziali ed educativi capaci di accompagnare la persona nelle diverse fasi della vita.<\/p>\n

Sar\u00e0 una giornata di formazione e confronto rivolta a professionisti, ricercatori, educatori e caregiver<\/strong>, pensata per promuovere una visione dell\u2019autismo sempre pi\u00f9 aggiornata, personalizzata e attenta alla complessit\u00e0 dei profili individuali. In programma gli interventi di Giacomo Vivanti<\/strong> su autismo e arco di vita, Antonio Narzisi<\/strong> (Dipartimento di Psichiatria e psicofarmacologia dello sviluppo – IRCCS Stella Maris) sullo sviluppo dall\u2019infanzia all\u2019adolescenza alla luce delle differenze tra fenotipo femminile e maschile, Giuseppe Maurizio Arduino<\/strong> (Centro Autismo e Sindrome di Asperger ASL CN1) sul passaggio dalla ricerca ai percorsi diagnostico-terapeutici, assistenziali ed educativi, Carlo Muzio <\/strong>(Neuropsichiatra Infantile) su ASD e disturbi dell\u2019organizzazione sensoriale e Valentina Pasin <\/strong>(Gruppo Empathie+) sull\u2019autismo in et\u00e0 adulta, con particolare attenzione al supporto delle pazienti di genere femminile.<\/p>\n

\"UniCal:<\/p>\n

La giornata conclusiva, 20 marzo<\/strong>, sar\u00e0 dedicata al workshop introduttivo sull\u2019Early Start Denver Model (ESDM)<\/strong>, programma di intervento educativo rivolto a bambini con autismo in et\u00e0 prescolare. Il modello integra principi di insegnamento di matrice cognitivo-comportamentale all\u2019interno di una cornice evolutiva e naturalistica, concentrandosi sulle abilit\u00e0 che risultano compromesse sin dalle prime fasi dello sviluppo, come l\u2019attenzione verso le persone, l\u2019imitazione, l\u2019attenzione condivisa, la partecipazione al gioco congiunto, la condivisione affettiva e la comunicazione.<\/p>\n

All\u2019interno dell\u2019ESDM<\/strong>, l\u2019intervento viene costruito sulla base del profilo di funzionamento di ciascun bambino, individuando obiettivi di apprendimento specifici e lavorando attraverso attivit\u00e0, materiali e routine quotidiane che nascono dall\u2019interesse spontaneo del bambino stesso. Si tratta di un approccio che punta a valorizzare il contesto relazionale e naturale dell\u2019apprendimento, e la cui efficacia \u00e8 stata documentata in maniera rigorosa e sistematica dalla letteratura scientifica.<\/p>\n

Con questa iniziativa, l\u2019Universit\u00e0 della Calabria<\/strong> conferma il proprio impegno nella promozione di momenti di alta formazione e confronto su temi centrali per la ricerca, la clinica, l\u2019educazione e l\u2019inclusione, offrendo al territorio e alla comunit\u00e0 scientifica un\u2019opportunit\u00e0 qualificata di aggiornamento e dialogo interdisciplinare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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