{"id":302421,"date":"2026-09-03T19:39:06","date_gmt":"2026-09-03T17:39:06","guid":{"rendered":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/?p=302421"},"modified":"2026-09-03T19:39:06","modified_gmt":"2026-09-03T17:39:06","slug":"caldo-scuola-rientro-regione-decisione-istituti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/caldo-scuola-rientro-regione-decisione-istituti\/","title":{"rendered":"Caldo e rientro a scuola, la Regione ha deciso: \u00abApertura al 15 settembre, ma la decisione passa agli istituti\u00bb"},"content":{"rendered":"

CATANZARO – L’ondata di caldo eccezionale che sta interessando la Calabria in queste ultime settimane d’estate ha riacceso con forza il dibattito sull’avvio del nuovo anno scolastico 2026\/2027 ed il possibile rinvio dell’inizio delle lezioni.<\/a> Di fronte alle elevate temperature, diverse sigle sindacali hanno sollecitato la Regione Calabria e l’Ufficio Scolastico Regionale (USR) a valutare un posticipo dell’inizio delle lezioni, attualmente fissato per marted\u00ec 15 settembre 2026<\/b>, denunciando il rischio per la salute di studenti e personale all’interno di aule spesso prive di impianti di climatizzazione.<\/p>\n

\"Rinvio<\/p>\n

Caldo e inizio delle lezioni, la Regione: “Calendario condiviso”<\/h3>\n

A fare il punto sulla situazione \u00e8 l’assessore regionale all’Istruzione, Eulalia Micheli<\/a>: <\/b>\u201cComprendiamo pienamente le preoccupazioni manifestate dal sindacato soprattutto in presenza di condizioni climatiche eccezionali che possono incidere concretamente sul benessere degli studenti e sulla regolare organizzazione delle attivit\u00e0 didattiche\u201d dice,\u00a0pur sottolineando la complessit\u00e0 della macchina organizzativa.<\/p>\n

Il calendario regionale \u2014 approvato con Decreto del Presidente della Giunta n. 32 del 27 aprile 2026 dal presidente Roberto Occhiuto \u2014 stabilisce l’inizio il 15 settembre<\/strong> e la conclusione l’8 giugno 2027 (il 30 giugno per le scuole dell’infanzia), per un totale obbligatorio di 206 giornate di lezione. \u201cAbbiamo costruito il calendario attraverso un confronto ampio<\/strong> \u2013 sottolinea Micheli \u2013 perch\u00e9 la data di avvio delle lezioni non riguarda soltanto la scuola, ma l\u2019intero sistema territoriale: famiglie, Comuni, trasporto scolastico, servizi di refezione, organizzazione del lavoro e attivit\u00e0 produttive. Per questo era necessario assicurare una programmazione omogenea e consentire a tutti gli attori coinvolti di organizzarsi per tempo<\/strong>\u201d.<\/p>\n

\"eulalia<\/p>\n

Micheli: “L’autonomia resta alle scuole, s\u00ec ai singoli adattamenti”<\/h3>\n

Motivo questo per il quale un rinvio generalizzato<\/strong> a livello regionale rischierebbe di creare disagi a cascata<\/strong> su trasporti, refezione e organizzazione familiare, ha spiegato l’assessore ricordando che la normativa (Dpr n. 275\/1999) garantisce alle singole istituzioni scolastiche piena autonomia. <\/b><\/p>\n

Tramite delibera motivata degli organi collegiali, le scuole possono apportare adattamenti al proprio calendario<\/strong> in base alle condizioni dell’edificio e del territorio, posticipando l’avvio o modulando gli orari.<\/p>\n

\u201cQuesto aspetto \u00e8 particolarmente importante \u2013 evidenzia inoltre l\u2019assessore all\u2019Istruzione \u2013 perch\u00e9 l\u2019autonomia scolastica<\/strong> permette alle istituzioni di tenere conto delle specificit\u00e0 del proprio territorio<\/strong> e di affrontare situazioni che non possono essere sempre previste mesi prima, quando viene approvato il calendario regionale. \u00c8 quindi necessario distinguere \u2013 precisa Micheli \u2013 tra una modifica generalizzata del calendario regionale, che richiederebbe un nuovo intervento dell\u2019amministrazione regionale, e gli adattamenti che possono essere valutati dalle singole istituzioni scolastiche nell\u2019ambito della propria autonomia, oppure gli interventi che possono rendersi necessari davanti a condizioni eccezionali e imprevedibili\u201d.<\/p>\n

\"\"

An empty school classroom defocused.<\/p><\/div>\n

Interventi strutturali: 20 milioni di euro per i condizionatori nelle scuole<\/h3>\n

Il nodo centrale resta l’adeguamento delle infrastrutture.<\/strong> Come evidenziato dall’assessore Micheli, l’emergenza caldo non pu\u00f2 essere affrontata esclusivamente modificando le date sul calendario, ma richiede interventi strutturali ed edilizi concreti.<\/strong><\/p>\n

In questa direzione si inserisce lo stanziamento di 20 milioni di euro<\/b> annunciato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM), destinato ai Comuni e agli Enti locali per dotare le scuole di impianti di condizionamento dell’aria e climatizzazione.<\/strong> Un primo passo fondamentale per garantire ambienti di apprendimento vivibili e sicuri, capaci di resistere sia alle temperature record dell’inizio di settembre sia alle sfide del cambiamento climatico. La Regione Calabria continuer\u00e0 a monitorare l’evoluzione meteo e le condizioni dei singoli plessi, mantenendo aperto il dialogo con l’USR e le autonomie scolastiche.<\/p>\n

\u201cLa nostra posizione \u2013 conclude l\u2019assessore Micheli \u2013 \u00e8 quella di affrontare la questione con equilibrio e senso di responsabilit\u00e0. Il diritto degli studenti a svolgere le attivit\u00e0 didattiche in condizioni adeguate<\/strong> deve essere conciliato con la necessit\u00e0 di garantire continuit\u00e0, programmazione e certezza alle famiglie e agli enti locali<\/strong>\u201d. La Regione, pertanto, continuer\u00e0 a monitorare la situazione, mantenendo il confronto con il sistema scolastico e con gli enti territoriali, nella consapevolezza che eventuali decisioni dovranno essere assunte sulla base delle condizioni concrete e nel rispetto delle rispettive competenze istituzionali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’assessore Micheli chiarisce che un rinvio generalizzato rischierebbe di creare disagi a cascata ma le scuole possono apportare adattamenti al proprio calendario. Dal Governo 20 milioni di euro per installare i condizionatori nelle scuole <\/p>\n","protected":false},"author":90,"featured_media":302427,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-302421","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-calabria"],"acf":[],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302421","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/90"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=302421"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302421\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/302427"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=302421"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=302421"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=302421"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}