RENDE (CS) – L\u2019educazione sar\u00e0 in grado di salvare il mondo?<\/p>\n
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Un tema suggestivo e di grande speranza quello scelto per il Convegno Mondiale dei Filosofi dell’Educazione che si terr\u00e0 all\u2019Universit\u00e0 della Calabria da mercoled\u00ec 20 a a sabato 23 agosto. L’assise scientifica, organizzata dall\u2019INPE – International Network of Philosophers of Education, \u00e8 promossa dal Dipartimento di Lingue e Scienze dell\u2019Educazione dell\u2019Unical e, in particolare, dal gruppo di pedagogisti del dipartimento medesimo, si tiene per la prima volta in Italia e sar\u00e0 dedicata al tema: \u201cVecchie e nuove generazioni. Gli scenari dell\u2019educazione che cambiano\u201d.<\/p>\n
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Il programma dei lavori prevede, giorno 20 agosto, l\u2019intervento del presidente della Societ\u00e0 Scientifica, Paul Smeyers, e l\u2019introduzione di Giuseppe Spadafora, ordinario di Pedagogia generale e promotore dell\u2019iniziativa. Dar\u00e0 un saluto anche l\u2019on. Luigi Berlinguer, gi\u00e0 ministro dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca e particolarmente attento ai temi dell\u2019educazione. Il 22 agosto, invece, i lavori proseguiranno nel Castello di Santa Severina. Tra gli studiosi iscritti al convegno Larry Hickman, Franco Cambi, Paul Standish, Naoko Saito, Masamichi Ueno, tra i pi\u00f9 accreditati del settore a livello mondiale. Durante il convegno, un momento particolarmente significativo sar\u00e0 l\u2019intitolazione, il 21 agosto, di una piccola piazza nel comune di S. Fili alla memoria del grande filosofo americano dell\u2019educazione John Dewey.<\/p>\n
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L\u2019INPE (International Network of Philosophers of Education) \u00e8 la societ\u00e0 scientifica internazionale che verso la fine degli anni \u201d80, particolarmente dopo l\u2019epilogo della guerra fredda, ha promosso convegni internazionali biennali in ogni parte del mondo per incoraggiare lo scambio culturale tra gli esperti di teoria dell\u2019educazione. L\u2019impegno dell\u2019INPE, in particolare, punta a mettere in luce come nella societ\u00e0 globale contemporanea, contraddistinta da un\u2019economia finanziaria globale e da enormi contraddizioni economico-sociali, i temi dell\u2019educazione e della scuola su scala planetaria costituiscono un campo d\u2019azione fondamentale anche per i decisori politici. In particolare, l\u2019approfondimento degli stessi temi pu\u00f2 contribuire a focalizzare i processi di sviluppo internazionali e ad elaborare modelli sia di teoria dell\u2019educazione che politici in grado di salvaguardare le diverse esigenze culturali e politiche del pianeta. Ci\u00f2, anche e soprattutto in relazione alle grandi questioni della pace, della solidariet\u00e0, della giustizia sociale e ad una loro proiezione e declinazione universale. Anche per queste ragioni assume un valore fondamentale ed appare in tutta la sua portata l\u2019interrogativo posto a base del convegno di Arcavacata: \u201cE possibile determinare un equilibrio di valori tra la tradizione culturale e politica della democrazia occidentale, la variegata e complessa cultura del mondo islamico, la razionalit\u00e0 tecnologica e efficientista dei paesi asiatici, la cultura politica della Cina e della Russia, e le varie esigenze culturali della gran parte dell\u2019umanit\u00e0 che soffre per la povert\u00e0, le guerre, le epidemie e le carestie?\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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