{"id":62807,"date":"2016-10-19T08:10:30","date_gmt":"2016-10-19T06:10:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/senza-categoria\/dislessia-a-cosenza-il-primo-convegno-nazionale-per-comprenderne-gli-aspetti-clinici-e-didattici\/"},"modified":"2023-01-17T12:16:16","modified_gmt":"2023-01-17T11:16:16","slug":"115374-dislessia-a-cosenza-il-primo-convegno-nazionale-per-comprenderne-gli-aspetti-clinici-e-didattici","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/115374-dislessia-a-cosenza-il-primo-convegno-nazionale-per-comprenderne-gli-aspetti-clinici-e-didattici\/","title":{"rendered":"Dislessia, a Cosenza il primo Convegno Nazionale per comprenderne gli aspetti clinici e didattici"},"content":{"rendered":"

A Cosenza, presso l’Auditorium G. Guarasci del Liceo Classico Telesio, si terr\u00e0 il prossimo 21 e 22 ottobre, il\u00a0primo Convegno Nazionale “Dislessia 360\u00b0, dalla diagnosi precoce all’adulto con DSA”<\/span><\/strong><\/p>\n

COSENZA – La Dislessia \u00e8 un Disturbo Specifico dell’Apprendimento <\/span>(DSA).<\/strong> Con questo termine ci si riferisce ai soli disturbi delle abilit\u00e0 scolastiche ed in particolare a: <\/span>Dislessia, Disortografia, Disgrafia\u00a0e Discalculia<\/strong>.\u00a0In genere il disturbo si manifesta a partire dai primi anni di scuola.\u00a0Se queste difficolt\u00e0 non vengono identificate precocemente, le conseguenze possono risultare di una certa gravit\u00e0 poich\u00e9, nella pratica clinica, \u00e8 frequente la presenza di disturbi psicopatologici nei soggetti diagnosticati tardivamente.<\/span><\/p>\n

La principale caratteristica della dislessia\u00a0\u00e8 le sue specificit\u00e0, ovvero il disturbo interessa uno specifico dominio di abilit\u00e0 (lettura, scrittura, calcolo) lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale.<\/strong> Ci\u00f2 significa che per avere una diagnosi di dislessia, il bambino n<\/span>on<\/span>\u00a0deve presentare: deficit di intelligenza, problemi ambientali o psicologici, deficit sensoriali o neurologici. Tale disturbo \u00e8 determinato da un’alterazione neurobiologica che caratterizza i DSA (disfunzione nel funzionamento di alcuni gruppi di cellule deputate al riconoscimento delle lettere-parole e il loro significato).<\/span><\/p>\n

La dislessia \u00e8 una difficolt\u00e0 che riguarda la capacit\u00e0 di leggere e scrivere in modo corretto e fluente. Leggere e scrivere sono considerati atti cos\u00ec semplici e automatici che risulta difficile comprendere la fatica di un bambino dislessico.<\/p>\n

Purtroppo in Italia la dislessia \u00e8 poco conosciuta, proprio per questo l’Associazione Potenziamenti in coorganizzazione con l’Ordine provinciale dei Medici di Cosenza e l’UONPIA di Rende, Centro Aziendale di Riferimento per i DSA dell’ASP di Cosenza, organizzer\u00e0 per la prima volta\u00a0a Cosenza, il 21 e 22 ottobre, il Primo Convegno Nazionale “Dislessia 360\u00b0, Dalla diagnosi precoce all’adulto con DSA”.<\/span><\/strong><\/p>\n

Ad ospitarlo sar\u00e0 l’Auditorium G. Guarasci del Liceo Classico Telesio, sito in Piazza XV Marzo a Cosenza.<\/p>\n

Il Convegno Formativo, che \u00e8 alla sua prima edizione, coinvolger\u00e0 le massime competenze nazionali ed internazionali in materia di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), sia in ambito clinico che in ambito didattico e si articoler\u00e0 in due giornate dirette al personale della scuola, agli operatori clinici, agli studenti e alle famiglie.<\/strong><\/p>\n

Il convegno si pone l’obiettivo di diffondere e condividere la cultura dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) ampliandone l’ottica a 360\u00b0, promuovendo un maggiore e proficuo dialogo tra mondo clinico, scuola, famiglie e persone con DSA.<\/p>\n

Comprendere meglio gli aspetti clinici per formulare le misure didattiche appropriate per ogni studente; acquisire competenze spendibili nelle quotidiane attivit\u00e0 di insegnamento: questi i temi trattati nelle due giornate formative che si rivolgono a tutte le figure coinvolte nel processo di crescita e di conquista delle competenze da parte degli studenti.<\/p>\n

In Italia<\/strong> seguendo le stime pi\u00f9 prudenti, i soggetti interessati da dislessia evolutiva sono tra il 2,5 – 3.5%.<\/strong><\/p>\n

In Calabria, il fenomeno della mancata rilevazione dei casi di sospetto DSA assume carattere di emergenza dal momento che \u00e8 presente una forte discrepanza tra i casi diagnosticati e la percentuale di casi attesi secondo gli studi clinici.<\/p>\n

Secondo i dati MIUR inerenti alla nostra regione, per l’anno scolastico 2011 – 2012, sono solo 600 circa gli studenti con certificazione di DSA rispetto agli oltre 9.000 casi attesi.<\/strong><\/p>\n

“\u00c8 evidente, dunque, che il nostro territorio manca di fattori di protezione che tutelino il “Diritto ad Apprendere”<\/em> per gli studenti interessati da DSA – dichiara Teresa D’Andrea, presidente dell’Associazione Potenziamenti<\/strong> – sono diverse le criticit\u00e0 rilevate dalla costante attivit\u00e0 di monitoraggio svolta dalla nostra associazione sul territorio: carente attivit\u00e0 di rilevazione precoce dei casi di sospetto DSA, carenza di formazione all’interno delle scuole e di informazione alle famiglie, tempi molto lunghi per le diagnosi e inadeguatezza delle stesse, liste di attesa interminabili per l’accesso dei bambini alle attivit\u00e0 riabilitative all’interno dei Servizi del SSN, scarso supporto extrascolastico agli studenti.<\/p>\n

Questo Primo Convegno Nazionale Dislessia 360\u00b0 vuole promuovere un significativo stimolo per l’avvio alla risoluzione delle criticit\u00e0 sopra espresse, oltre a contribuire alla diffusione del contenuto delle Linee Guida recentemente emanate della Regione Calabria, Documento che si distingue per l’attenzione dedicata agli aspetti operativi sia in ambito clinico che didattico”.<\/p>\n

“Il lavoro di rete avviato tra le Istituzioni che a vario titolo sono coinvolte nell’affrontare la tematica dei DSA – conclude la D’Andrea – deve vedere al centro il benessere psicofisico dell’individuo che apprende con modalit\u00e0 personali, a tale proposito \u00e8 importante evidenziare che la Regione Calabria, in particolare il Presidente Oliverio e l’Assessore Roccisano, attraverso l’emanazione del Documento di Linee Guida, hanno espresso grande attenzione nell’affrontare tale emergenza”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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