COSENZA – “Bienvenidi”. Sono stati ricevuti questa mattina a Palazzo dei Bruzi dagli assessori alla scuola Marina Mach\u00ec e al turismo Luciano Vigna i 25 docenti europei (6 londinesi, 7 madrileni, 8 olandesi di Leiden, 4 polacchi, provenienti da una cittadina vicina a Cracovia) e i 12 studenti spagnoli<\/p>\n
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, impegnati nel progetto \u201cComenius Ecosystems and Habitats\u201d e che per tre giorni sono stati protagonisti al Liceo \u201cFermi\u201d di Cosenza di interscambi e attivit\u00e0 didattiche. Gli studenti spagnoli del \u201cComenius\u201d sono stati, durante la loro permanenza a Cosenza, ospiti degli allievi del \u201cFermi\u201d e delle loro famiglie, secondo il collaudato programma messo a punto ormai da tempo dalla dirigente del Liceo scientifico Michela Bilotta che, con il progetto Ecosystems and Habitats, ha inteso quest\u2019anno promuovere la mobilit\u00e0 studentesca tra Cosenza e Madrid. La cooperazione nell\u2019educazione scolastica, contenuta negli indirizzi del \u201cComenius\u201d, ha consentito agli studenti e docenti europei di scambiare esperienze, esplorare aspetti propri delle diversit\u00e0 culturali, sociali ed economiche, incrementare le conoscenze ed imparare ad apprezzare i punti di vista degli altri, contribuendo ad implementare la \u201cdimensione europea\u201d dell\u2019istruzione. Rivolgendosi ai giovani ospiti e ai loro docenti e ai dirigenti scolastici accompagnatori, l\u2019assessore Mach\u00ec ha sviluppato, nel corso del suo saluto di benvenuto, una riflessione sul viaggio. \u00abQuando si viaggia \u2013 ha sottolineato Marina Mach\u00ec \u2013 non bisogna per forza andare alla ricerca degli stereotipi o del folklore del luogo che si visita, ma \u00e8 importante dare spazio al racconto del viaggio, cercando l\u2019altro da s\u00e8 con il massimo dell\u2019apertura alla conoscenza del nuovo che non deve necessariamente coincidere con la rappresentazione dei luoghi che ci portiamo dietro\u00bb. La Mach\u00ec si \u00e8, inoltre, soffermata ad approfondire i concetti di identit\u00e0 e differenza. Prendendo a prestito un neologismo coniato da Jacques Derrida, quello di \u201cdifferanza\u201d, la differenza dinamica o in movimento, l’assessore ha sottolineato che \u00abnon esiste identit\u00e0, senza differenza. Non dobbiamo tendere al superamento delle differenze. La differenza non si pu\u00f2 rimuovere perch\u00e9 \u00e8 essa stessa condizione dell\u2019identit\u00e0\u00bb. Essendo la delegazione del \u201cComenius\u201d composta anche da docenti provenienti dalla Polonia, l\u2019assessore alla scuola ha ben pensato di chiamare una ragazza a recitare i versi di una poesia, in polacco, inserita in una raccolta italo-polacca, con traduzione a fronte, dal titolo \u201cIl tempo successivo\u201d, di cui \u00e8 autore il poeta cosentino Carlo Cipparrone. Al termine della visita a Palazzo dei Bruzi il coordinatore del progetto \u201cComenius\u201d, un dirigente scolastico olandese, di Amsterdam, ha ricevuto dalle mani dell\u2019Assessore Luciano Vigna il volume \u201cLa citt\u00e0 di Telesio\u201d e il gagliardetto della citt\u00e0 di Cosenza. L\u2019assessore Vigna ha anche consegnato agli studenti spagnoli gli attestati di partecipazione al progetto. Subito dopo, gli ospiti sono saliti sul bus \u201cScopriCosenza\u201d per un tour, organizzato sempre dall\u2019assessore Vigna, alla volta del centro storico, dove studenti e docenti hanno visitato sia il Duomo che il Museo dei Brettii e degli Enotri, accompagnati dalla guida turistica Domenico Boi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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