{"id":81330,"date":"2017-07-17T08:31:46","date_gmt":"2017-07-17T06:31:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quicosenza.it\/news\/senza-categoria\/a-due-anni-dalla-riforma-ecco-tutti-i-punti-del-fallimento-della-cosiddetta-buona-scuola\/"},"modified":"2023-01-16T19:34:18","modified_gmt":"2023-01-16T18:34:18","slug":"165766-a-due-anni-dalla-riforma-ecco-tutti-i-punti-del-fallimento-della-cosiddetta-buona-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/165766-a-due-anni-dalla-riforma-ecco-tutti-i-punti-del-fallimento-della-cosiddetta-buona-scuola\/","title":{"rendered":"A due anni dalla Riforma, ecco tutti i punti del fallimento della cosiddetta “Buona scuola”"},"content":{"rendered":"

I Partigiani della Scuola Pubblica, analizzano punto per punto, la Riforma di Renzi\u00a0che \u00e8 “un fallimento su tutti i fronti”.<\/strong><\/h4>\n

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ITALIA – “La legge 107\/2015 , detta \u201cbuona scuola\u201d, \u00e8 un fallimento \u201cde facto\u201d!\u00a0Il servizio pubblico peggiora esponenzialmente specialmente per gli studenti e la norma si \u00e8 quasi sempre rivelata inefficace e gravemente deficitaria.\u00a0Un anno e mezzo di buona scuola ha consegnato studenti, famiglie, docenti, dirigenti e personale ATA al caos pi\u00f9 totale. \u00c8 stata<\/span> la riforma di\u00a0Renzi\u00a0che ha colpito pi\u00f9 categorie sia direttamente e indirettamente.<\/strong> I grandi penalizzati sono stati gli studenti, che oggi hanno effettive opportunit\u00e0 formative molto ridotte rispetto a prima.” E’ quanto affermano i Partigiani della Scuola Pubblica (Avv. ta Prof.ssa Bevilacqua Gianfranca;\u00a0Prof.re Giacovelli Stefano;\u00a0Prof.ssa Matacchiera Daniela;\u00a0Prof.ssa Rosanna Giovinazzo;\u00a0Prof.ssa Granato Bianca Laura;\u00a0Maestra Monica Fontanelli;\u00a0Prof.ssa Costabile Daniela) che, a due anni dalla Riforma della “Buona scuola”, analizzano i punti che non consento affatto di definirla tale.<\/span><\/p>\n

“L\u2019alternanza scuola lavoro –<\/span><\/strong>\u00a0 continuano – ha sottratto numerose ore ai\u00a0 curricoli disciplinari tradizionali nella maggior parte dei casi senza restituire vera formazione. Ogni giorno assistiamo a segnalazioni di esperienze di sfruttamento, di scarsissimo impatto formativo e oggi finanche di molestie sessuali.\u00a0La teoria dell\u2019esperienza che sarebbe gi\u00e0 di per s\u00e9 formazione non convince nessuno! A parte che non tutte le esperienze sono da considerarsi positive se rapportate all\u2019et\u00e0\u00a0minore. Inoltre, se cos\u00ec fosse, le scuole potrebbero addirittura chiudere, visto che la precariet\u00e0\u00a0che il Governo\u00a0chiama eufemisticamente \u201cflessibilit\u00e0\u201d con la quale ha distrutto il mondo del lavoro e della previdenza, \u00e8 fatta di continue ed inesauribili \u201cesperienze\u201d , mentre la scuola \u00e8 un\u2019esperienza irripetibile nella vita di una persona.\u00a0Proprio per questo i saperi disciplinari acquisiti a scuola avrebbero potuto costituire basi insostituibili e casomai ci sarebbe stato bisogno di ampliarle , invece, \u00a0in aggiunta al regalo della precariet\u00e0 e della disoccupazione endemica,\u00a0il Governo\u00a0ha anche sottratto ai nostri ragazzi reali opportunit\u00e0 formative gratuite<\/strong> per lasciare sempre pi\u00f9 fronti aperti alle\u00a0agenzie formative private!\u00a0<\/strong><\/p>\n

I\u00a0Dirigenti<\/strong><\/span>\u00a0vengono costretti ad insostenibili carichi burocratici e di responsabilit\u00e0 senza corrispettivo economico, perch\u00e9 la scuola possa apparire buona senza esserlo. Anche loro sono ormai al tracollo e sul piede di guerra.\u00a0E l\u2019Invalsi?<\/strong><\/span> Come si inquadra questo spettrale carrozzone che ci costa 14\u00a0milioni\u00a0di euro all\u2019anno per attestare un apprendimento scollato completamente dai tempi e dalle metodologie didattiche utili a far maturare una coscienza critica?\u00a0Con la delega sugli\u00a0esami di Stato<\/strong>\u00a0\u00e8 prevista l\u2019esclusione dall\u2019esame per quanti non abbiano a suo tempo sostenuto il Test, non anonimo, ma identificabile.\u00a0<\/strong>Insomma gli studenti devono dimostrare di essere bravi sudditi e gli insegnanti bravi formatori di sudditi.\u00a0Il\u00a0Governo\u00a0parlava di continuit\u00e0 didattica e invece propinava ai docenti\u00a0contratti triennali e titolarit\u00e0 di ambito anzich\u00e9 di scuola, <\/strong>proprio l\u2019opposto!\u00a0Per non dire che l\u2019anno scolastico appena concluso con le procedure aggravate della chiamata diretta e delle assegnazioni provvisorie ha lasciato gli studenti\u00a0senza insegnanti per oltre met\u00e0 anno scolastico.<\/strong> Quest\u2019anno molti dirigenti infatti rinunceranno alla chiamata diretta per attendere le assegnazioni dell\u2019ATP. I 426 firmatari della protesta non saranno i soli: molti altri Dirigenti che non lo hanno dichiarato lo faranno di propria iniziativa.\u00a0I docenti\u00a0plurititolati\u00a0\u00a0e i precari storici sono stati assunti a casaccio<\/strong> nella classe di concorso dove c\u2019era posto e lontani mille km da casa, mentre quelli meno titolati sono finiti sotto casa\u00a0sulla cattedra da loro ambita. Infiniti i ricorsi vinti su queste vertenze, i cittadini pagano le spese dell\u2019algoritmo farlocco del MIUR .<\/p>\n

Il pasticcio\u00a0della\u00a0chiamata diretta<\/span><\/strong>\u00a0\u00e8 stato svelato: per insegnare in ogni scuola c\u2019\u00e8 una richiesta di formazione specifica che costa agli aspiranti dai 5 agli 8.000 euro. Ecco come si alimenta la formazione privata: ormai le scuole sono diventate una occasione di business per privati e sindacati<\/strong> (ai quali \u00e8 stata cos\u00ec tappata la bocca) che formano gli insegnanti e una partita di giro per consentire al MIUR di mantenere con gli stessi miseri stipendi dei docenti anche le universit\u00e0. \u00a0Come \u00e8 evidente il PD ha trasformato la pubblica Istruzione esclusivamente in una occasione per muovere tutto un mondo di interessi in cui gli studenti occupano un ruolo sempre pi\u00f9 strumentale e marginale a beneficio di tutt\u2019altri processi di natura economica privatistica.\u00a0L\u2019ottica neoliberista fa da padrona \u00a0nella scuola statale di\u00a0Renzi. Il lavoro extra degli insegnanti oggi definito\u201cmerito\u201d, valutato con criteri opinabili e tutti difformi<\/strong> viene, anzich\u00e9 quantificato in ore e definito contrattualmente, dispensato come mancia ai tuttofare del Dirigente Scolastico.\u00a0Anche l\u2019introduzione di questo \u201cmerito\/mancia\u201d<\/strong> <\/span>costituisce un cambiamento di matrice meramente ideologica per accentrare il potere retributivo nelle mani del Dirigente. La diretta conseguenza di ci\u00f2 \u00e8 che per i lavori extra curricolari gli insegnanti spesso impiegano le ore \u00a0stesse di lezione, sostituiti quando possibile dall\u2019organico di potenziamento.\u00a0Tutte queste pratiche sottraggono nell\u2019indifferenza generale agli studenti altre ore di lezione!<\/p>\n

\"partigiani5\"Che dire della delega\u00a0sul sostegno<\/strong><\/span>\u00a0che limita ulteriormente l\u2019accesso al diritto allo studio ai disabili sempre pi\u00f9 abbandonati al loro destino\u00a0e privati de facto del loro docente di sostegno?\u00a0Siamo di fronte ad uno smantellamento pianificato, progressivo e inesorabile del servizio pubblico scolastico e dei diritti ad esso connessi. Ma anche nello smantellamento il malfunzionamento di tutto ci\u00f2 che \u00e8 scuola e che ruota intorno ad essa,\u00a0in Italia, costituisce il pi\u00f9 grande e non\u00a0cammuffabile\u00a0fallimento di questi due governi di matrice\u00a0renziana.\u00a0I\u00a0Partigiani della Scuola Pubblica\u00a0<\/strong>oggi sono tra i pi\u00f9 accesi e attivi promotori di\u00a0una revisione radicale dell\u2019impianto scolastico della Buona Scuola<\/strong>\u00a0attraverso le forze politiche \u00a0disponibili a condurre questa fondamentale battaglia per i diritti costituzionalmente sanciti e per un reale progresso civile ed umano del nostro Paese.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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