ASCOLTA L’INTERVISTA<\/span><\/h4>\n[audio_mp3 url=”https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/lara-nocito.mp3″]<\/p>\n
I Docenti assunti in Fase B della provincia di Cosenza, si dicono preoccupati per il proprio futuro e per quello delle loro famiglie, e con l’iniziativa desiderano proporre una riflessione su quanto ritengono di aver subito e sulle istanze che in questa sede, ed in altre, intendono reclamare. Se \u00e8 nell\u2019intenzione di questo Governo prorogare per il prossimo anno il contratto sulla mobilit\u00e0 del 13 aprile 2017,<\/strong> non essendoci i tempi per una trattiva e pensando che le nuove regole potrebbero invece essere inserite nel prossimo CCNL generale, allora le preoccupazioni non possono che aumentare e farsi incalzanti.<\/p>\nNei fatti solo il 30% dei posti, nella scorsa mobilit\u00e0, sono stati destinati ai trasferimenti interprovinciali,<\/strong> per cui le possibilit\u00e0 di rientrare nella provincia di residenza attraverso la prossima mobilit\u00e0 risultano davvero minime. Lo scorso anno sono ritornati in provincia di Cosenza un numero davvero esiguo di colleghi e molti docenti assunti in fase B nel 2015 non hanno ottenuto neanche l\u2019assegnazione provinciale e sono dovuti partire, spesso con figli al seguito.<\/p>\nChiarire i metodi utilizzati per le assunzioni<\/h3>\n
![\"coordinamento-docenti\"](\"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/coordinamento-docenti.jpg\" "\\"\\"")
“Vogliamo solo ricordare brevemente – riporta il documento dei docenti – che la maggior parte dei docenti assunti in fase B da Roma in su, che oggi reclama in questa sede ancora i propri diritti, insegnava da decenni nelle scuole della provincia di Cosenza o anche della regione Calabria e, a causa del sistema di assunzione previsto dalla Legge 107\/2015 detta \u201cBuona scuola\u201d,<\/strong> si \u00e8 ritrovata penalizzata da un algoritmo iniquo che di certo non ha n\u00e9 rispettato le richieste (disciplina o sostegno) n\u00e9 i punteggi, quindi il merito. Quindi oggi ci ritroviamo, nostro malgrado, a lottare ancora affinch\u00e9 si torni a riconsiderare la storia curriculare di ciascun docente, restituendo giustizia a chi ha visto lesi i propri diritti, anche in considerazione del fatto che allora, solo due mesi dopo, e cio\u00e8 a fine novembre 2015, altri docenti sono stati assunti sotto casa in quella che venne definita \u201cassunzione sul potenziamento\u201d. Ci chiediamo ancora oggi perch\u00e9 nessuno abbia chiarito i criteri utilizzati per l\u2019assunzione,<\/strong> secondo un algoritmo che si \u00e8 basato sulla casualit\u00e0, o forse la cecit\u00e0, stando alla nota perizia effettuata e firmata da un gruppo di ingegneri esperti che lo ha analizzato tecnicamente”.<\/p>\n“Sicuramente, infatti, conoscendo le diverse opzioni, la maggior parte dei docenti assunti al Centro-Nord in fase B avrebbe optato per un\u2019assunzione in fase C sul potenziamento, se gli fosse stato chiesto, con la certezza di restare nella propria regione, cos\u00ec come accaduto per numerosi docenti inseriti nelle graduatorie con un punteggio assai inferiore. Ricordiamo inoltre che la maggior parte dei docenti della Fase B, solo perch\u00e9 in possesso del titolo di specializzazione sul sostegno, si \u00e8 vista privata dei punteggi maturati e delle potenzialit\u00e0 di assunzione sulla disciplina, lasciando nei fatti liberi quei posti che sono stati poi destinati ai colleghi che, privi di quel titolo, hanno potuto godere di un\u2019assunzione sotto casa. Ricordiamo poi le \u201cminacce\u201d di perdita di ogni diritto acquisito, che andava paventandosi, che hanno costretto a cedere al ricatto dell\u2019assunzione nazionale, tranne poi assistere al ribaltamento di ogni cosa. Inoltre la Legge 107\/2015 gi\u00e0 prevedeva un solo ruolo, quello dell\u2019organico dell\u2019autonomia, per cui molti docenti \u201cpotenziatori\u201d sono ormai docenti di classe. Tutto ci\u00f2 premesso intende solo evidenziare uno stato di fatto, senza voler essere interpretato come un attacco ad una parte di colleghi, ma solo quale rivendicazione di sacrosanti diritti”.<\/p>\n
Il documento di rivendicazione dunque, intende sollevare alcune questioni fondamentali, rispetto alle quali si chiede a tutte le parti coinvolte (istituzioni, sindacati, partiti politici) un\u2019assunzione di responsabilit\u00e0 e condivisione che possa dare risposte certe ed attese, ed in particolare:<\/p>\n
\u2022 Il rispetto del merito<\/strong> acquisito attraverso l\u2019esperienza e i titoli culturali, oggetto entrambi di un relativo punteggio;
\n\u2022 Il conseguente diritto al trasferimento<\/strong>, considerata la penalizzazione subita in fase di assunzione;
\n\u2022 Il danno endofamiliare, con riferimento alle famiglie divise<\/strong> e alle spese non sostenibili, ed extrafamiliare, con un\u2019attenzione al danno che va subendo una comunit\u00e0 che, con l\u2019allontanamento coatto di tanti suoi cittadini, perde delle possibilit\u00e0 di crescita e di sviluppo, vedendosi privato di contributi sociali, professionali, umani ed economici.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"L’assemblea \u00e8 stata indetta per domani, luned\u00ec 18 dicembre, alle ore 17,00, presso la Sala Coni (ex stazione ferroviaria), in piazza Giacomo Matteotti<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":87386,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[563,42,34,53],"tags":[],"class_list":["post-87385","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-area-urbana","category-cosenza","category-magazine","category-ck20-scuola"],"acf":[],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87385"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87385\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=87385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=87385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Nei fatti solo il 30% dei posti, nella scorsa mobilit\u00e0, sono stati destinati ai trasferimenti interprovinciali,<\/strong> per cui le possibilit\u00e0 di rientrare nella provincia di residenza attraverso la prossima mobilit\u00e0 risultano davvero minime. Lo scorso anno sono ritornati in provincia di Cosenza un numero davvero esiguo di colleghi e molti docenti assunti in fase B nel 2015 non hanno ottenuto neanche l\u2019assegnazione provinciale e sono dovuti partire, spesso con figli al seguito.<\/p>\n “Sicuramente, infatti, conoscendo le diverse opzioni, la maggior parte dei docenti assunti al Centro-Nord in fase B avrebbe optato per un\u2019assunzione in fase C sul potenziamento, se gli fosse stato chiesto, con la certezza di restare nella propria regione, cos\u00ec come accaduto per numerosi docenti inseriti nelle graduatorie con un punteggio assai inferiore. Ricordiamo inoltre che la maggior parte dei docenti della Fase B, solo perch\u00e9 in possesso del titolo di specializzazione sul sostegno, si \u00e8 vista privata dei punteggi maturati e delle potenzialit\u00e0 di assunzione sulla disciplina, lasciando nei fatti liberi quei posti che sono stati poi destinati ai colleghi che, privi di quel titolo, hanno potuto godere di un\u2019assunzione sotto casa. Ricordiamo poi le \u201cminacce\u201d di perdita di ogni diritto acquisito, che andava paventandosi, che hanno costretto a cedere al ricatto dell\u2019assunzione nazionale, tranne poi assistere al ribaltamento di ogni cosa. Inoltre la Legge 107\/2015 gi\u00e0 prevedeva un solo ruolo, quello dell\u2019organico dell\u2019autonomia, per cui molti docenti \u201cpotenziatori\u201d sono ormai docenti di classe. Tutto ci\u00f2 premesso intende solo evidenziare uno stato di fatto, senza voler essere interpretato come un attacco ad una parte di colleghi, ma solo quale rivendicazione di sacrosanti diritti”.<\/p>\n Il documento di rivendicazione dunque, intende sollevare alcune questioni fondamentali, rispetto alle quali si chiede a tutte le parti coinvolte (istituzioni, sindacati, partiti politici) un\u2019assunzione di responsabilit\u00e0 e condivisione che possa dare risposte certe ed attese, ed in particolare:<\/p>\n \u2022 Il rispetto del merito<\/strong> acquisito attraverso l\u2019esperienza e i titoli culturali, oggetto entrambi di un relativo punteggio; L’assemblea \u00e8 stata indetta per domani, luned\u00ec 18 dicembre, alle ore 17,00, presso la Sala Coni (ex stazione ferroviaria), in piazza Giacomo Matteotti<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":87386,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[563,42,34,53],"tags":[],"class_list":["post-87385","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-area-urbana","category-cosenza","category-magazine","category-ck20-scuola"],"acf":[],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87385"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87385\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=87385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quicosenza.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=87385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Chiarire i metodi utilizzati per le assunzioni<\/h3>\n
“Vogliamo solo ricordare brevemente – riporta il documento dei docenti – che la maggior parte dei docenti assunti in fase B da Roma in su, che oggi reclama in questa sede ancora i propri diritti, insegnava da decenni nelle scuole della provincia di Cosenza o anche della regione Calabria e, a causa del sistema di assunzione previsto dalla Legge 107\/2015 detta \u201cBuona scuola\u201d,<\/strong> si \u00e8 ritrovata penalizzata da un algoritmo iniquo che di certo non ha n\u00e9 rispettato le richieste (disciplina o sostegno) n\u00e9 i punteggi, quindi il merito. Quindi oggi ci ritroviamo, nostro malgrado, a lottare ancora affinch\u00e9 si torni a riconsiderare la storia curriculare di ciascun docente, restituendo giustizia a chi ha visto lesi i propri diritti, anche in considerazione del fatto che allora, solo due mesi dopo, e cio\u00e8 a fine novembre 2015, altri docenti sono stati assunti sotto casa in quella che venne definita \u201cassunzione sul potenziamento\u201d. Ci chiediamo ancora oggi perch\u00e9 nessuno abbia chiarito i criteri utilizzati per l\u2019assunzione,<\/strong> secondo un algoritmo che si \u00e8 basato sulla casualit\u00e0, o forse la cecit\u00e0, stando alla nota perizia effettuata e firmata da un gruppo di ingegneri esperti che lo ha analizzato tecnicamente”.<\/p>\n
\n\u2022 Il conseguente diritto al trasferimento<\/strong>, considerata la penalizzazione subita in fase di assunzione;
\n\u2022 Il danno endofamiliare, con riferimento alle famiglie divise<\/strong> e alle spese non sostenibili, ed extrafamiliare, con un\u2019attenzione al danno che va subendo una comunit\u00e0 che, con l\u2019allontanamento coatto di tanti suoi cittadini, perde delle possibilit\u00e0 di crescita e di sviluppo, vedendosi privato di contributi sociali, professionali, umani ed economici.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"